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分类号
杂志ISSN号
情绪障碍儿童的融合教育
作者姓名:
石茂林
作者单位:
重庆师范大学教育科学学院;
摘 要:
融合教育是当今特殊教育发展的趋势,符合公平的价值观,尊重情绪障碍儿童的人权以及教育权。每个儿童都有根据自己的能力学习的权利,不应受到任何理由的区别对待。在融合教育理念指导下,情绪障碍儿童应得到人性化的教育,享有公平教育的机会。
关 键 词:
儿童
情绪障碍
融合教育
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