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情绪障碍儿童的融合教育
作者姓名:石茂林
作者单位:重庆师范大学教育科学学院;
摘    要:融合教育是当今特殊教育发展的趋势,符合公平的价值观,尊重情绪障碍儿童的人权以及教育权。每个儿童都有根据自己的能力学习的权利,不应受到任何理由的区别对待。在融合教育理念指导下,情绪障碍儿童应得到人性化的教育,享有公平教育的机会。

关 键 词:儿童  情绪障碍  融合教育  
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