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| 推进中小学素质教育三议 | |
| 引用本文： | 章玉钧.推进中小学素质教育三议[J].天府新论,1999(3):86-88. |
| 作者姓名： | 章玉钧 |
| 作者单位： | 四川省政协 |
| 摘 要： | 陶行之先生创立的生活教育理论，既植根于中国的土壤，又符合世界现代教育发展趋势，它是以生活为中心，教学做合一，为整个民族、整个生活现代化而进行的活教育，它“要使全中国人都受到教育”，做“与时代俱进”的现代人。他批评传统的死教育与生活分离，“教员们教死书、死教书、教书死；学生读死书、死读书、读书死”，赶考“赶走了脸上的血色，赶走了健康”，“赶走了对民族人类的责任”，这不是对“应试教育”弊端入木三分的揭露么？陶先生提出“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”，要做“知、情、意”、“真、善、美”、… |
| 关 键 词： | 中小学教育 义务教育 初中教育 高中教学 素质教育 |
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