转化学困生的教育措施 |
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引用本文: | 李自瀚.转化学困生的教育措施[J].才智.人事人才,2009(9). |
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作者姓名: | 李自瀚 |
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作者单位: | 庆城县驿马中学; |
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摘 要: | 从教二十年来,我深有体会,学生学习困难并非是单方面原因,是受基础知识、学习方法、心理素质、主观努力程度及教师教法的适应性等种种主观与客观因素影响的结果。事实上由于学生的个性差异以及个人形成学困生的不同原因和过程,学困生的心理特征常常表现为不同的类型特点,这对于每个教育工作者来说,应针对学困生的类型特点,采取有效的措施促进学困生的转变,全面提高学生素质。
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关 键 词: | 心理特征 学困生 教师 努力程度 心理素质 教育措施 学习困难 类型特点 学生素质 个性差异 |
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