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| 提高教学效率的策略 | |
| 引用本文： | 王玲玲.提高教学效率的策略[J].江苏教育学院学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 王玲玲 |
| 摘 要： | 课堂教学是教学活动的基本形式，直接影响着教学质量。教学质量的高低取决于课堂教学效率的高低。因此，究竟怎样组织课堂教学才能提高教学效率，是一个值得深入探讨的课题。一、设置良好的教学情境，提高课堂教学效率课堂教学总是在一定情境中进行的。所谓教学情境，是指任何影响教学过程和效果的因素，主要包括课堂心理气氛、教师的讲台形象。课堂是师生彼此交往的主要场所。课堂心理气氛可以直接影响教与学的行为，影响教学质量及学．生个性的发展。课堂气氛有两种基本类型：一种是积极、健康、生动活泼，另一种是消极、冷漠、沉闷。在前… |
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