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| 英语语音教学中的情感障碍及其应对策略 | |
| 引用本文： | 刘宇.英语语音教学中的情感障碍及其应对策略[J].成都大学学报(社会科学),2006(3):121-123. |
| 作者姓名： | 刘宇 |
| 作者单位： | 中国民航飞行学院空中乘务学院 四川广汉618307 |
| 摘 要： | 语言学习中的情感问题越来越受到重视.很多一线教师和研究者都从不同角度和侧面对语言学习中的情感问题进行了大量的研究.本文试图通过大学英语语音课的教学实践,归纳影响学生语音习得的情感因素,并提出积极的应对策略,即关注学生的非理性方面的发展,弥补语音课堂的"情感空白"(emotional illiteracy),提高语音教学的效果,帮助学生培养积极、健康的语言习得情感. |
| 关 键 词： | 英语语音教学 情感因素 情感障碍 策略 |
| 文章编号： | 1004-342(2006)03-121-03 |
| 收稿时间： | 03 5 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月5日 |
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