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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
浅议案例探究式教学法——以“概论”课为例
作者姓名:
丰海英
作者单位:
太原理工大学,山西,太原,030024
摘 要:
案例探究式教学法本着以学生为中心的教学理念,遵循素质教育的原则和要求,通过案例、探究、理论分析和实践四个步骤,可以提高“概论”课的教学效果。
关 键 词:
案例探究式
教学法
“概论”课
实效性
文章编号:
1008-6285(2008)02-0090-02
修稿时间:
2007-12-05
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