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| 多语族群语言习得特性对英语语言学习的启示——以广西东部多语族群贺州为例 | |
| 引用本文： | 彭清.多语族群语言习得特性对英语语言学习的启示——以广西东部多语族群贺州为例[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2011,13(1):72-75,89. |
| 作者姓名： | 彭清 |
| 作者单位： | 贺州学院,外语系,广西,贺州,524800 |
| 基金项目： | 广西教育科学"十一五"规划2010年度立项项目"广西东部多语族群语言习得特性在英语学习中的迁移研究" |
| 摘 要： | 广西东部多语族群地区成员语言习得有其特点及规律,研究表明,多语兼用与族群杂居,生产生活交流,婚姻互动,时代和社会的发展变化等自然环境、社会环境以及心理环境等有关,与习得者年龄等关系不明显.以语言习得理论为依托,多角度探讨了多语言习得特性对英语语言学习的启示. |
| 关 键 词： | 语言习得 多语型 英语语言学习 |
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