关于高职高专英语第二课堂拓展性教学的探索——以青岛远洋船员职业学院外语系学生为例

从20世纪70年代以来,随着我国素质教育的全面展开,传统的应试教育格局被打破,外语教学的重点由"教"向"学"转移。然而,目前高职高专英语第二课堂活动,依然存在着形式和内容相对单一、学生参与面不广、学生参与积极性低以及难以形成有长久吸引力的活动体系等问题。本文以青岛远洋船员职业学院外语系学生为例,对英语第二课堂拓展性教学进行调查研究,以期在调查过程中,发现具体问题,进行具体分析,从而更有针对性地提出可行且有效的策略,使英语第二课堂活动真正地发挥其作用。