| 中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价：理论框架与指标体系 |
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| 引用本文： | 李爱彬,鲁瑞丽.中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价：理论框架与指标体系[J].中国矿业大学学报(社会科学版),2023(5):65-78. |
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| 作者姓名： | 李爱彬 鲁瑞丽 |
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| 作者单位： | 中国矿业大学公共管理学院 |
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| 基金项目： | 江苏高校哲学社会科学研究重大项目“江苏双一流高校高质量发展水平测度及实现机制研究”（项目编号：2021SJZDA050）；;江苏省社会科学基金项目“基于高质量发展目标的江苏高水平大学建设绩效评价与提升路径研究”（项目编号：22JYB002）；;江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于高质量发展目标的江苏高水平大学建设绩效评价机制研究”（项目编号：B/2021/01/83）； |
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| 摘 要： | 行业特色高校在我国经济社会发展中发挥着不可替代的作用，如何以更为科学的转型发展道路实现高质量发展支撑中国式现代化是一个极具现实意义的时代命题。建设高质量教育体系的目标对高等教育分类评价提出了新要求，为行业特色高校高质量发展也带来新契机。中国式现代化的本质要求必然包含着高等教育的高质量发展，而新发展理念是教育高质量发展的方法论基础。在全面建设中国式现代化的新征程中，如何明确行业特色高校高质量发展评价内涵及构建支持特色发展的分类评价指标体系已成为高等教育亟待解决的问题。行业特色高校高质量发展评价以政府、行业特色高校和行业三方之间的协调互动关系作为重要基础，聚焦行业特色高校如何自主培养高质量、专业化的行业专门人才，以促进学生全面发展为核心标准，以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念阐述行业特色高校高质量发展实践，兼顾行业特色高校生存共性与发展特性，提出中国式现代化背景下行业特色高校高质量发展评价的理论构想——包括5个一级指标，9个二级指标，16个具体的三级指标，以期为高校分类评价提供有益的参考和借鉴，建构宏观理论与微观实践相统一的整体性的高校评价研究体系，更好助推具有中国特色的高等教育强...
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| 关 键 词： | 中国式现代化 行业特色高校 高质量发展 人才培养 高校评价 |
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