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| 新课程与教师角色转换之思考 | |
| 引用本文： | 严启英.新课程与教师角色转换之思考[J].广西社会科学,2003(3):181-183. |
| 作者姓名： | 严启英 |
| 作者单位： | 梧州师范高等专科学校,广西 梧州 542800 |
| 摘 要： | 新课程实验已进入全面推广阶段,在新课程环境下,教师角色应发生以下几方面的转换:由“传授者”转向“促进者”;由“居高监下者”转向“平等中的首席”;由“知识灌输者”转向“转识成智者”;由“授业者”转向“与学生共同学习的人”;由“单一型教师”转向“复合型教师”;由“孤军奋战者”转向“合作伙伴”。 |
| 关 键 词： | 新课程 教师角色 转换 |
| 文章编号： | 1004-6917(2003)03-0181-03 |
| 修稿时间： | 2002年11月27 |
Thinking ahout New Subjects and the Role-Change of the Teachers |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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