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| 远程教育应使学习者成为主动的知识接受者 | |
| 引用本文： | 艾刚惠.远程教育应使学习者成为主动的知识接受者[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2001,23(6):85-86. |
| 作者姓名： | 艾刚惠 |
| 作者单位： | 宜昌市广播电视大学,湖北,宜昌,443000 |
| 摘 要： | 远程教育是教育致力开拓的一个领域 ,是一种现代教育。在这个领域里 ,学生在整个学习期间 ,与教师处于不同程度的分离状态。我国的远程教育由一般的函授教育、广播电视教育发展到今天的网络教育 ,传统的“教”和“学”在根本上都发生了系列变化。特别是学生在接受远程教育的过程中 ,应成为主动的知识接受者 ,无论是教育的组织者和教师或学生自身 ,都必须着力培养学习者的综合学习能力。 |
| 关 键 词： | 远程教育 自主学习 能力培养 |
| 文章编号： | 1009-1769(2001)06-0085-02 |
| 修稿时间： | 2001年6月19日 |
Distance Education Should make learners to Be Active Knowledge Receivers |
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