|
|||||
|
|
| 探索三阶段语言写作任务中注意的作用 | |
| 引用本文： | 宫英瑞. 探索三阶段语言写作任务中注意的作用[J]. 东方论坛, 2016, 0(1): 109-115. DOI: 10.3969/j.issn.1005-7110.2016.01.017 |
| 作者姓名： | 宫英瑞 |
| 作者单位： | 青岛大学外语学院,山东青岛,266071 |
| 基金项目： | 山东省研究生教育创新计划项目“翻译硕士笔译课程设置与笔译能力培养的创新研究”(SDYC11151),上海师范大学校级重点项目“语言教与学的注意研究”(A-3131-12-001004) |
| 摘 要： | 输出促进学习者注意到语言形式;反馈有利于学习者注意到目标语和中介语的差异.语言能力也是影响学习者注意和注意差异的重要因素;注意不等于学得,注意质量在促进学习者习得语言形式方面起关键作用. |
| 关 键 词： | 输出 反馈 语言能力 注意 |
Exploring the Role of Noticing in the Three-Stage English Writing |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |