| 通用英语拓展课型中英语词汇学习策略研究 |
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| 作者姓名： | 赵龙武 赵毓琴 周之南 宋飞焱 |
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| 作者单位： | 哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨,150001;哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨,150001;哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨,150001;哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨,150001 |
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| 基金项目： | 黑龙江省高等学校教改工程项目“影响多模态大学英语课程本硕博词汇习得效率的因素研究”;哈尔滨工业大学校级项目“学术英语词汇课程开发与实践” |
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| 摘 要： | 文章采用O'Malley J. M.与Chamot A.U.对词汇学习策略的分组方法,以调查问卷与采访结合方式,调查、采访及研究近300名被试师生的词汇教授及学习策略。数据分析分为不同水平组与任务组/课型组。不同水平组以期末考试成绩为依据划分。定量及定性研究结果表明:受试者采用的词汇学习策略主次分明:以直接学习策略为主,而以附带词汇学习策略为辅;不同水平受试学生的词汇学习策略未见显著差别;但不同课型受试者的词汇学习策略差别显著。在翻译课型中,受试者采用通过翻译实践掌握生词的词汇策略与其他课型有显著差别。
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| 关 键 词： | 拓展课型 英语词汇学习策略 通用英语 |
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