“同伴教育”方法在大学生生殖健康教育中的本土化应用——以广州大学为例 |
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引用本文: | 梁沪东,韩少凤,林镘,吴伟斌,何楚莹.“同伴教育”方法在大学生生殖健康教育中的本土化应用——以广州大学为例[J].广州大学学报(社会科学版),2009,8(10):76-80. |
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作者姓名: | 梁沪东 韩少凤 林镘 吴伟斌 何楚莹 |
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作者单位: | 广州大学地理科学学院,广东,广州,510006 |
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摘 要: | 同伴教育方法在大学生开展生殖健康教育中的本土化应用非常必要。在设计了本土化教案后,将所有参加实验的学生以班为单位分成对照组、通用教案组、本土化教案组,三组之间进行比较,认为:(1)对照组和通用教案组、本土教案组在性态度、观念、艾滋病常识、行为意向方面有显著差异,证明同伴教育对大学生生殖健康教育行之有效;(2)通用教案组和本土化教案组在学生的态度、观念、知识等方面的效果没有显著差异,但在行为意向方面,本土化教案效果显著优于通用教案。说明本土化设计更有利于对学生的行为指引,在应用同伴教育这一外来方法时,应该结合本地具体情况做必要的修改。
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关 键 词: | 大学生 生殖健康 同伴教育 本土化 |
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