| 外语教学中元认知策略的实证研究 |
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| 引用本文： | 周迎,张荣.外语教学中元认知策略的实证研究[J].河北科技大学学报(社会科学版),2005,5(3):99-102. |
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| 作者姓名： | 周迎 张荣 |
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| 作者单位： | 河北科技大学,河北,石家庄,050018;河北科技大学,河北,石家庄,050018 |
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| 摘 要： | 学习者的学习策略是制约目前大学英语学习成效的一个重要原因。本研究借助心理学有关元认知方面的研究成果对元认知策略对大学英语学习的影响和作用进行探讨,并在对学习者进行切实有效的元认知策略培训的基础上,对进行元认知策略培训提出有关建议。
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| 关 键 词： | 外语教学 学习策略 元认知策略 |
| 文章编号： | 1671-1653(2005)03-0099-04 |
| 修稿时间： | 2005年1月18日 |
The Substantial Evidence Study of the Metacognitive Strategies in Foreign Language Teaching |
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| ZHOU Ying,ZHANG Rong.The Substantial Evidence Study of the Metacognitive Strategies in Foreign Language Teaching[J].Journal of Hebei University of Science and Technology,2005,5(3):99-102. |
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| Authors: | ZHOU Ying ZHANG Rong |
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| Abstract: | This study reports a metacognitive strategy training program and investigates the effects of the training in an attempt to cultivate learner autonomy and encourage students to manage their own studies. The findings showed that most students' metacognitive awareness and ability to use metacognitive strategies have been enhanced. |
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| Keywords: | foreign language teaching learning strategies metacognitive strategies |
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