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| 论留学生汉语听力教学的“四个理解” | |
| 作者单位： | ;1.重庆交通大学人文学院 |
| 摘 要： | 汉语声音符号体系有着自己独有的特点和规律。在汉语听力教学中帮助留学生解读汉语声音符号需要做到"四个理解",即理解汉语语音的基本特点和发音规律,理解汉语声音符号的指代和表述关系,理解说话者使用汉语构建意义的特点和规律,理解汉语声音符号的意义。把"四个理解"既作为听力水平提升的前提,也作为听力教学的目的,从而最大限度地整体提升留学生的汉语听力水平和综合能力。 |
| 关 键 词： | 留学生 汉语 听力 |
On the Four Understandings in Listening Teaching of Chinese for Foreign Students |
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