“人在情境中”视角下的高校贫困生福利依赖现象研究

近些年,一些高校贫困生由于受个人心理主导及外部环境的影响,缺少独立意识,出现"等、靠、要"的严重依赖思想。本文以"人在情境中"为视角,提出优化整合社会环境下的各项资助政策、提高学校环境下的各项工作实效、充分发挥家庭环境的作用和功能及强化环境教育与自我教育相结合的四种解决措施。