1997—2015年我国教师创新能力研究现状的文献计量分析

基于中国期刊网收录的425篇我国教师创新能力的研究文献,采用文献计量和数据分析的方法,研究发现该研究领域呈现如下特点:文献数量自2000年后小幅增加;研究对象主要集中在高校教师;研究内容主要集中在高校教师创新能力方面;合著率较低,核心作者群规模较小;没有形成真正意义上的核心期刊;思辨研究较多,实证研究较少。