特殊儿童积极生活方式培养的实践研究

特殊儿童由于身心发展缺陷,在学校生活中依赖性强,独立生活能力差,很多学生缺乏生活自理能力。他们正处于身心发展的初级阶段,还没有形成稳定的个性,具有较强的可塑性,因此我们要抓住这个关键时期培养孩子积极的生活方式。