五年制幼师生心理健康教育模式建构

一些五年制幼师生所在的学校心理健康教育处于不及格的状态,这些问题应积极面对并采取措施解决,一方面可以学习本科院校的心理健康教育模式,结合学校实际架构基础模式;另外还可以在教师层面建立心理健康教育的教师联动模式;同时建议结合五年制幼师生的专业特点,建立身、心、灵结合的心理健康正面教育模式。