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| 辅导员胜任力差异性评价研究 ——基于高校三类人群的实证调查 | |
| 引用本文： | 邹涛,艾鸿,陈翔.辅导员胜任力差异性评价研究 ——基于高校三类人群的实证调查[J].西南民族大学学报,2017(1):222-227. |
| 作者姓名： | 邹涛 艾鸿 陈翔 |
| 作者单位： | ;1.西南财经大学学生工作部;2.西南财经大学中国教育需求研究中心;3.西南财经大学统计学院 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务专项资金项目“大学辅导员胜任力评价指标构建研究”（JBK1507037）阶段性成果。 |
| 摘 要： | 本文就辅导员胜任力的构成因素,调查了普通高校的学生、辅导员、管理者三类人群,发现上述三类人群对辅导员胜任力的评价存在差异,并且得出以下结论:1.辅导员胜任力因素呈现个人特征、岗位特征、组织特征、环境特征的多层次发展趋势,且胜任力因素的重要性存在差异性分层现象;2.辅导员职能存在管理者功能被强化,教育者角色被弱化的趋势;3.辅导员的服务主体存在理论和现实偏离的倾向。 |
| 关 键 词： | 高校 辅导员 胜任力 差异性 评价 |
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