探讨WPBL教学法应用于临床检验教学中的效果

目的:讨论WPBL教学方法在临床检验课程教学实践过程中的具体应用和效果。方法:选取100名医学专业的学生分为两组,每组50人,在观察组的50人中使用该方法做临床检验教学,而另外的50名学生为对照组,使用传统的教学方式教学。通过对学生成绩进行比较和分析,同时对学生进行问卷调查,得出相应的结论。结果:观察组的50名学生在课堂中的表现以及最终的考试成绩上明显比对照组的50名学生优秀,两组之间存在着很明显的差异(P<0.05)。结论:该种教学方式在临床检验课程中有明显的效果,有助于提高学生的自主学习能力,建议在该课程的教学过程中大量使用。