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汉语国际教育中学习者文化身份焦虑研究
作者单位:
;1.延安大学西安创新学院中文系
摘 要:
文化身份焦虑是影响跨文化交际效果的主要因素。基于Gudykunst焦虑/不确定性管理理论,在对外汉语教学中有必要从把握焦虑和不确定性的参数值、加强对中国文化知识的讲解、建立跨文化交际意识创建第三空间、构建国际学生身份的同一认知等四方面解决来华留学生的文化身份焦虑问题。
关 键 词:
汉语国际教育
文化身份焦虑
焦虑不确定性管理理论
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