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| 论高校英语口语教师的角色定位 | |
| 引用本文： | 邓春霞.论高校英语口语教师的角色定位[J].重庆大学学报(社会科学版),2004,10(6):116-118. |
| 作者姓名： | 邓春霞 |
| 作者单位： | 四川内江师范学院,外语学院,四川,内江,641112 |
| 摘 要： | 造成我国大学生英语口语交际能力普遍偏低的原因是多方面的.而高校英语口语教师的角色应当是其中一个重要原因.长期以来,我国高校英语口语教学是以教师为中心的,学生处于口语教学的"边缘".由此,如何根据学生的"主体地位",来重新界定英语口语教师的角色地位,是一项具有重要意义的研究课题.本文认为,高校英语口语教师应该是口语表达能力的促进者,学生非智力因素的激发者和学生主动学习的引导者. |
| 关 键 词： | 高校英语 英语口语教师 角色定位 |
| 文章编号： | 1008-5831(2004)06-0116-03 |
| 修稿时间： | 2004年8月19日 |
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