贫困县学习类“问题学生”的特征分析研究——中国教育学会“十一五”规划课题《贫困县“问题学生”的成因及对策研究》

高中生学习成绩差,主要是因为学法不良、自制力不够、家庭环境不好、人际关系不和谐、青春叛逆等多种因素的影响。如果我们及早进行入学调查,摸清情况,激发斗志,分层教学,制定计划,指导学法,因材施教,以爱育人,能够改变学生的人生。