传播学相关理论在汉语国际教育中的应用

以对日本留学生汉语教育为切入点,探讨传播学相关理论的跨学科应用,从传播学角度来分析留学生语言学习过程,我们发现了传播媒介对语言学习的重要作用。在对多种传播媒介的对比分析之后,我们认为,学习者在选择传播媒介的过程中有较明显的倾向性,这往往与学习者所属群体的性格特征有一定关系。另外,群体性格和群体态度对语言的群体传播有较大的影响。