| 间接言语行为理论对日语教学的启示 |
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| 引用本文： | 高兴兰.间接言语行为理论对日语教学的启示[J].浙江海洋学院学报(人文科学版),2009,26(4):95-99. |
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| 作者姓名： | 高兴兰 |
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| 作者单位： | 浙江海洋学院,外国语学院,浙江,舟山,316004 |
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| 摘 要： | 塞尔提出的间接言语行为理论不仅是语用学的重要组成部分，也给日语教学带来很多有益的启示：在教学中应妥善地处理好语言的形式和功能、语言的得体性和准确性之间的关系；将间接言语行为理论融人到日语教学中，使学生加深对语言本质的理解，进一步提高学生的语言交际能力。
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| 关 键 词： | 间接言语行为理论 日语教学 语境 交际能力 |
Implications of Indirect Speech Act Theory for Japanese Teaching |
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| GAO Xing-lan.Implications of Indirect Speech Act Theory for Japanese Teaching[J].Journal of Zhejiang Ocean University(Humane Science),2009,26(4):95-99. |
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| Authors: | GAO Xing-lan |
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