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| “享受式”教学风格的传承与创新——以邹春艳语文课堂教学为例 | |
| 引用本文： | 王晓霞,刘向宏,刘星辰.“享受式”教学风格的传承与创新——以邹春艳语文课堂教学为例[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2014,38(5). |
| 作者姓名： | 王晓霞 刘向宏 刘星辰 |
| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学文学院,辽宁沈阳,110034 2. 沈阳师范大学基础教研中心,辽宁沈阳,110034 3. 鞍山市灵山街道办事处,辽宁鞍山,114042 |
| 基金项目： | 2014年度辽宁经济社会发展立项课题，辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度课题 |
| 摘 要： | 近年来,语文教育界涌现出大批优秀的教育工作者,特别是工作在一线的特级语文教师,他们在教学实践中不断学习摸索、不断实践,形成属于自己的教学风格,有力地推动着语文教学改革与发展.依据邹春艳语文课堂教学实践,概括邹春艳语文教学风格的具体体现,即享受教育、激发引导;融于灵动,体味厚重;勤于比较,善于创造;精于备课,注重“三感”;总之邹春艳形成的以“享受式”为主的语文教学风格给一线语文教师带来的影响. |
| 关 键 词： | 语文 教学风格 “享受式”教育 |
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