五年制高职语文课程改革的再思考 |
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引用本文: | 严绍国.五年制高职语文课程改革的再思考[J].职业时空,2009,5(9):55-56. |
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作者姓名: | 严绍国 |
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作者单位: | 江苏省司法誓官职业学院,江苏镇江212003 |
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摘 要: | 五年制高职语文课程设置要体现五年制的特点,要适应初中入学的低起点,要体现五年一贯的连续性,要突出够用、管用的职业性,要彰显不同需求的专业性。课程标准是课程制定的依据,课堂教学是课程实施的载体,教师队伍是课程优化的主体。科学制定五年制高职语文课程改革评价体系,实现五年一贯的专业语文模块化,才能保证学生语文素养的全面提高.为未来职业奠定坚实的基础。
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关 键 词: | 课程改革 职业需求 模块教学 评价体系 |
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