双语教育两类模式背景下的大学生学业归因倾向的比较研究 |
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引用本文: | 刘诚芳,吉侯嫫阿华.双语教育两类模式背景下的大学生学业归因倾向的比较研究[J].西南民族大学学报,1999(2). |
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作者姓名: | 刘诚芳 吉侯嫫阿华 |
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作者单位: | 西南民族学院教务处 |
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摘 要: | 本文通过问卷调查、访谈、统计分析,对双语教育两类模式背景下的大学生学业归因倾向进行比较研究。发现两类模式学生对学业优良的归因倾向具有一致性,即学业优良是因为平时努力、学习能力较强、浓厚的学习兴趣;两类模式学生对学业不良的归因倾向有差异,一类模式学生将学业不良归因于学习能力差、汉语和英语基础差,二类模式学生将学业不良归因于学习能力差、努力不够;两类模式学生对学业优良的情感体验、未来的努力期望、成功期望具有一致性;两类模式学生对学业不良的情感体验、未来的努力期望存在差异
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关 键 词: | 双语教育 一类模式 二类模式 大学生 学业归因倾向 |
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