| 美国PDS学校与我国大学教育系科的转型 |
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| 引用本文： | 冷志强,张峰.美国PDS学校与我国大学教育系科的转型[J].鲁东大学学报:哲学社会科学版,2010,27(1):72-74. |
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| 作者姓名： | 冷志强 张峰 |
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| 作者单位： | 1. 鲁东大学教务处,山东,烟台,264025
2. 鲁东大学高等教育研究中心,山东,烟台,264025 |
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| 摘 要： | 为了加强大学教育学院和中小学教育的联系，美国PDS学校将工作的重点放在在职教师的专业发展、加强面向学校实际的合作研究、改进师范生的实习这三个方面。为了应对当前的内、外部双重挑战，我国教育系科应该借鉴美国PDS学校的经验，实现向教师教育学院的转型。和当前的教育系科相比，教师教育学院在理念、组织定位和具体功能三个方面都应该具有不同的含义。
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| 关 键 词： | PDS学校 教育系科 教师教育学院 转型 |
U.S. professional development schools as models for future education departments in China's universities |
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| LENG Zhiqiang,ZHANG Feng.U.S. professional development schools as models for future education departments in China''s universities[J].Ludong University Journal(Philosophy and Social Sciences Edition),2010,27(1):72-74. |
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| Authors: | LENG Zhiqiang ZHANG Feng |
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