教育发展、科技创新、人才培养一体推进的价值维度 |
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引用本文: | 张正清,孙华丰.教育发展、科技创新、人才培养一体推进的价值维度[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2023(3):20-26. |
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作者姓名: | 张正清 孙华丰 |
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作者单位: | 北京航空航天大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金青年项目(20CZX013);;北京航空航天大学教学改革项目(JGYB2228002); |
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摘 要: | 坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,需要探索三者之间的内在联系,学界目前侧重将教育、科技、人才三者之中的一个作为逻辑基础或中介,缺乏对三者之间内在关系的阐释。从价值维度切入,可以建立三者之间的内在联系,并发现在一体推进中存在价值规范错位、伦理角色混乱、价值敏感性降低的价值一致性问题。形成统一价值立场、达成共识性价值导向、应用科技伦理治理政策工具,有助于解决价值一致性问题,也有助于提供教育发展、科技创新、人才培养一体推进中的价值融合路径,还有助于探索实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑的价值导向。
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关 键 词: | 科教兴国 人才强国 科技强国 科技伦理教育 科技伦理治理 |
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