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| 阅读教学中学生思维流程的优化研究 | |
| 引用本文： | 薛勤华.阅读教学中学生思维流程的优化研究[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2002,23(3):94-97,114. |
| 作者姓名： | 薛勤华 |
| 作者单位： | 华东师范大学中文系 上海200062 |
| 摘 要： | 思维流程在阅读教学中处于核心地位,它制约着听、说、读、写活动的力度和效度。要使学生思维流程优化,教师要为学生创设三个基本条件,即激发学习动机和浓厚的学习兴趣;具有与思维对象相应的知识信息;良好的课堂气氛。同时教师要重视学生思维流程优化的研究,具体表现在:寻找突破口,打开学生思维大门;控制思维走向,使学生思维具有流畅性;调节思维方法,使学生思维具有灵活性;增强思维力度,使学生思维具有独创性。 |
| 关 键 词： | 语文 阅读教学 思维训练 |
| 文章编号： | 1003-2134(2002)03-0094-05 |
| 修稿时间： | 2002年3月21日 |
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