“要当教育家,不做教书匠”——实施“元晖工程”,引领教师学术性成长

笔者从附中首任校长陈元晖先生提出的"附中教师要当教育家,不做教书匠"的指导思想出发,概括介绍了东北师大附中旨在完善教师专业发展体系,提升教师专业发展水平的"元晖工程"及其引导教师对教师专业生活进行阶段性规划,建立教师学习型组织,创设教师专业成长的优良环境,改革教师评价制度等促进教师专业发展的实践策略。