|
|||||
|
|
| 另辟蹊径 以读促写——谈精读课内的外语写作教学 | |
| 作者姓名： | 赵永平 |
| 作者单位： | 山东财政学院 |
| 摘 要： | 精读作为英语教学的主干课程，应重视其在语篇分析的基础上提高学生的写作能力。为了提高学生的写作技能和教学效果，可通过创造性仿写、讨论式、听写式、热点式、梗概式及段落式等写作方式，提高学生的写作技能 |
| 关 键 词： | 高校 英语精读课教学 写作 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |