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| 多元智能理论视角下教师对学生的量化形成性评价 | |
| 引用本文： | 陈治云.多元智能理论视角下教师对学生的量化形成性评价[J].长春理工大学学报(高教版),2009(5). |
| 作者姓名： | 陈治云 |
| 作者单位： | 湖南科技学院; |
| 基金项目： | 湖南省教改课题“地方应用型人才培养与大学英语教学模式研究”(湘教通[2008]263-206)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 当前,由于受传统教学评价模式的影响,我国大学英语课程采取以终结性评价为主的评价模式。这种模式在很大程度上并不符合大学英语课程的内在结构和操作程序,存在诸多缺陷。本文将以形成性评价理论渊源中多元智能理论为出发点论证形成性评价在大学英语教学中的设计。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 大学英语教学 设计 |
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