课前交流的四味良药

美国情绪心理学家罗伯特·利珀认为：宽松、生动、活泼的气氛可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织、维持并指导行为。如果教师能够抓住上课前的短短几分钟时间和学生们交流，创设一种良好的情境或氛围来拉近师生间的距离，则能有效地消除学生们上课前的紧张、焦虑、不安和浮躁，从而以积极愉悦的状态进入课堂进而成为学习的主体。