韩国高中汉语教材的文化导入问题探析——以第7次修订版大纲实施后的典型教材为例 |
| |
作者姓名: | 林晓凤 |
| |
作者单位: | 山东理工大学外国语学院,山东淄博255091 |
| |
摘 要: | 韩国高中汉语教育是其国民教育体系的有机组成部分。强调文化因素的导入和文化知识的传授,是韩国基础汉语教学特别注重的问题,也是第7次修订版高中汉语教学大纲最大的特点。本文选取在韩国使用最广泛、最具代表性的两版汉语教材,通过对部分课文内容和课后文化常识的分析,对这些教材对文化因素的筛选与编排体系进行了比较分析,总结了两版教材的特色与不足,并在以学习者为中心的理念基础上,从教材编写的系统性、科学性、趣味性以及培养学生多元文化包容性等方面提出了相应的编撰建议。
|
关 键 词: | 韩国 汉语教学大纲 汉语教材 文化因素 国别化 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|