让“学习共同体”更“有形” |
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引用本文: | 王火炬.让“学习共同体”更“有形”[J].福建论坛(社科教育版),2009,7(7):92-93. |
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作者姓名: | 王火炬 |
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作者单位: | 厦门市同安区教师进修学校附属小学 |
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摘 要: | 在学校里面,有教师的教与学活动,就会自然而然地形成一种“学习共同体”。当然,很多时候,这个“学习共同体”是一种“无形”的存在。有些学校虽有明文称组建了“共同体”,但有时也仅仅是一句口号而已,更多的只是一种松散的组织形态。在这样的情况下,许多教师是无意识的,是不知不觉地参与其中的,而教师们从中获得新的信息、知识、经验、资源,显然是相当少的。要使学习共同体在教师队伍成长中扮演重要的角色,真正使教师们受惠,
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关 键 词: | 学习共同体 教师队伍 教与学活动 组织形态 无意识 学校 |
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