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| 浅论中小学微课教学 | |
| 引用本文： | 顾学明.浅论中小学微课教学[J].高等函授学报(社会科学版),2015,28(4):51-52,82. |
| 作者姓名： | 顾学明 |
| 作者单位： | 东洲中学,江苏海门,226100 |
| 基金项目： | 江苏省教育教学“十二五”规划立项课题“信息技术环境下的初中实验教学应用策略研究”(编号:D/2011/02/096)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 微课教学是课程改革与教育技术融合产生的一种新型教学模式,具有强大的发展潜力和广泛的应用前景.当前中小学微课教学尚处于尝试摸索阶段,教学效益并未十分凸显,但在实践中也面临着诸多挑战.这就需要用理性的思维对微课教学进行深入分析与研究,发现微课教学的发展困境,以便更好地促进微课的长远发展. |
| 关 键 词： | 微课 属性 挑战 走向 |
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