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非语言交际在民族预科英语教学中的运用
引用本文:刘长莉.非语言交际在民族预科英语教学中的运用[J].民族论坛,2011(22).
作者姓名:刘长莉
作者单位:吉首大学民族预科教育学院;
基金项目:湖南省教育厅教改项目《少数民族本科预科英语教学定位的研究与实践》,项目编号:湘教通[2009]140号;湖南省教育厅教改项目《民族预科英语教学的现状及对策研究》,项目编号:湘教通[2010]243号
摘    要:非语言交际是语言行为以外的所有交际行为,它对语言交际具有辅助作用,在外语课堂上起着语言不可替代的作用。在英语教学中重视非语言交际尤其是体态语的使用可以调节课堂气氛,有助于建立良好的师生关系,有利于诠释和简化教学内容。了解非语言交际在中西文化上的差异也能帮助学生更好地掌握英语语言及文化,提高跨文化非语言交际能力,从而提高英语教学质量。本文针对预科英语教学的特点以及民族预科学生的特点分析了在民族预科英语教学中使用非语言交际教学的必要性及应该注意的问题。

关 键 词:非语言交际  民族预科  英语教学  体态语

Nonverbal Communication in Ethnic Preparatory English Teaching
Liu Chang-li.Nonverbal Communication in Ethnic Preparatory English Teaching[J].Nationalities Forum,2011(22).
Authors:Liu Chang-li
Institution:Liu Chang-li (Ethnic Preparatory Education College,Jishou University,Zhangjiajie,Hunan,427000)
Abstract:Nonverbal communication is all communication actions out of the language. It plays a supplementary role in verbal communication. And it plays an irreplaceable role in the foreign classroom language as well. To pay attention to the importance of non-verbal communication,especially the use of body language in English Teaching,will liven up lesson, will contribute to establish pleasant teacher-student relation, will favor the interpretation and simplification of the teaching content. To learn nonverbal communi...
Keywords:nonverbal communication  ethnic preparatory  English teaching  body language  
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