|
|||||
|
|
| 中小学青年教师素养问题研究:表征、成因与路径 | |
| 作者姓名： | 郭少英 朱成科 |
| 作者单位： | 渤海大学 教育与体育学院,辽宁 锦州121013 |
| 基金项目： | 2009年辽宁省教育科学规划重点课题“基于‘扎根理论研究’的辽西农村义务教育阶段教师流动机制研究”(编号:JG09CA002)阶段性成果 |
| 摘 要： | 中小学青年教师素养缺失问题是其专业发展的主要"瓶颈",它严重影响教师的身心发展和教育的整体发展。青年教师素养缺失表现为权利意识凸显、功利意识主导、反思意识薄弱等,这是由职前教师教育机构的不完善、"大班额"教学工作量大以及青年教师个体混乱的职业生涯等造成的。因此,职前教师教育机构要做到"无为而治""虚位以待";"职场"学校要做到"和而不同""因材施教";青年教师个体要做到"独善其身""敬业乐教"。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 青年教师 教师素养 表征 成因 路径 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |