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| 罗杰斯人本主义心理学思想及其对教学指导意义 | |
| 引用本文： | 钟建军,郭志宏.罗杰斯人本主义心理学思想及其对教学指导意义[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2005,7(1):97-99. |
| 作者姓名： | 钟建军 郭志宏 |
| 作者单位： | 中国科学院心理学研究所 |
| 摘 要： | 卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的重要代表人物之一,他的人本主义思想是建立在人性观的基础上,人格理论是其人本主义思想的核心和基础,非指导教学和来访者中心以及创造理论是他的人本主义思想的在具体的领域深化和发展,这些人本主义思想对当代教育领域的教育目标以及教育方法、师生关系、创造教育提供了认识和反思的新视角。 |
| 关 键 词： | 卡尔·罗杰斯 来访者中心 非指导性教学 创造 |
| 文章编号： | 1009-4458(2005)01-0097-03 |
| 修稿时间： | 2004年12月15 |
The Psychological Ideology and Its Guiding Significance on Teaching of Rogers's Humanism |
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| Keywords: | |
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