| 科学主义:阻滞创新教育的根源之一 |
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| 引用本文： | 郅庭瑾.科学主义:阻滞创新教育的根源之一[J].河南社会科学,2001,9(1):72-74. |
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| 作者姓名： | 郅庭瑾 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,教育系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 创新教育是当前教育改革的理想和目标。创新教育的最终落脚点在于唤醒学生的主体意识，倡导和发挥学生的主动性、创造性，使学生成为人格完善的人，达到创造力的最大挖潜。科学主义作为一种哲学思潮，给教育带来的负面影响就在于从根本上阻滞了创新教育的实施。
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| 关 键 词： | 科学主义 创新教育 主体 人文精神 |
| 文章编号： | 1007-905X(2001)01-0071-03 |
| 修稿时间： | 2000年5月26日 |
The scientific doctrine: one of the origins blocking the education in innovation |
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| ZHI Ting-jin.The scientific doctrine: one of the origins blocking the education in innovation[J].Henan Social Sciences,2001,9(1):72-74. |
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| Authors: | ZHI Ting-jin |
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| Abstract: | The ideal and goal of educational reform is innovation education at present.The innovation education lies in waking up the students' subject consciousness, proposing the students'creativeness and instiativeness.Then it make the students become the perfect person.As a kind of philosophy ideological trends, scientific doctrines prevent the innovation education from carrying out in the end. |
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| Keywords: | scientific doctrine innovation education main body human spirit |
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