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| 教育学从"艺术"到"实用价值"再到"科学发展"的追求——兼论教育学的历史、现状与未来 | |
| 引用本文： | 肖昊.教育学从"艺术"到"实用价值"再到"科学发展"的追求——兼论教育学的历史、现状与未来[J].湖南社会科学,2011(1). |
| 作者姓名： | 肖昊 |
| 作者单位： | 武汉大学教育科学院,湖北武汉,430072 |
| 摘 要： | 以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派都以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为研究主题,前者以追求教育的"艺术"为目标,后者以追求教育的"实用价值"为目标.当今世界与中国的教育学仍然没有真正走出以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为主题和以追求教育的"艺术"和"实用价值"为目标的历史围栏.未来教育学将以"为谁发展教育"、"发展什么教育"、"如何发展教育"为主题,以追求教育的"科学发展"为目标.教育学将通过主题与目标的转换而走向科学化,我国教育学将可能率先通过主题与目标的转换而走向世界. |
| 关 键 词： | 教育学发展历史 传统教育学 现代教育学 未来教育学 |
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