“双减”政策实施的现实困境与治理建议

以“双减”政策为视点解读我国教育改革育人为本的价值本质与高质量发展的时代内涵。研究结合近两年的实践梳理各界对于“双减”政策的对象、责任、质量、公平方面存在的理解误区，以及在实施过程中产生的负面影响。为了建构综合治理体系，从国家、社会、学校三个不同层面给出相应的治理建议，以期为政策的更好实现提供解决思路。