应用学习理论促进教学改革 |
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引用本文: | 文琼英.应用学习理论促进教学改革[J].管理科学文摘,2010(36):174-176. |
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作者姓名: | 文琼英 |
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作者单位: | 常德市第三中学,湖南常德415000 |
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摘 要: | 本文以促进教学改革为出发点,介绍了各理论流派的观点并分析了其利弊,得出四个方面的启发:利用联结理论培养学生良好的学习态度;利用“试误说”和观察学习理论,允许学生犯错改错,典型榜样引路;推行发现学习法,激发学生好奇心和兴趣;贯彻学习建构理论,转换教师角色。并从传统观念、教育体制、教师自身三个方面阐述了应用学习理论过程中的阻力、困惑及其原因。文章最后对教育改革的前景作了乐观的展望。
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关 键 词: | 联结学习理论 认知学习理论 建构学习理论 发现学习法 以学生为中心 |
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