尊重主体不忘主导——对“合作中比较”习作评改模式的初探 |
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引用本文: | 苏峰.尊重主体不忘主导——对“合作中比较”习作评改模式的初探[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2009(5):91-94. |
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作者姓名: | 苏峰 |
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作者单位: | 浙江省杭州市学军小学 |
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摘 要: | 走进小学习作讲评课堂,我们不难发现,习作讲评形式单一,忽视主体性的情况比较普遍。笔者认为,讲评是习作教学过程中的一个非常重要的环节,必须予以充分的重视。针对目前习作讲评中教师把持话语霸权的“一言堂”现象,应淡化教师个体的评改强势,尊重学生在习作过程中的主体地位,不忘教师引领学生充分参与习作评改过程中的主导作用。
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关 键 词: | 习作讲评 评改模式 合作 教师个体 尊重学生 教学过程 话语霸权 习作评改 |
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