“思想政治理论课”教学实效性探析 |
| |
引用本文: | 陈克娥.“思想政治理论课”教学实效性探析[J].理论界,2006(11):243-244. |
| |
作者姓名: | 陈克娥 |
| |
作者单位: | 湖北师范学院,教育科学系,湖北,黄石,435002 |
| |
摘 要: | 树立以人为本的教学观念,是增强“思想政治理论课”教学实效性的前提;采取切实措施端正学生学习态度,培养学生学习“思想政治理论课”的兴趣,是增强“思想政治理论课”教学实效性的首要因素;教师良好的思想政治素质和科学的教学方法是增强“思想政治理论课”教学实效性的关键;进一步提高“思想政治理论课”教材质量是增强“思想政治理论课”教学实效性的基础;加强实践环节,是增强“思想政治理论课”教学实效性的重要途径;建立科学的学生考核评价体系,是增强“思想政治理论课”教学实效性的重要手段;加强教学管理,是提高“思想政治理论课”教学实效性的保证。
|
关 键 词: | “思想政治理论课” 教学 实效性 探索 |
文章编号: | 1003-6547(2006)11-0243-02 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|