乡村振兴背景下乡村教师的激励困境与对策探析 |
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引用本文: | 文玉龙,杨浩旭.乡村振兴背景下乡村教师的激励困境与对策探析[J].公关世界,2023(1):53-55. |
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作者姓名: | 文玉龙 杨浩旭 |
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作者单位: | 新疆大学政治与公共管理学院 |
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基金项目: | 2022年新疆大学国家级“大学生创新创业训练计划”创新训练项目“新疆乡村教师口述史研究”; |
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摘 要: | 长期以来,我国乡村教育始终面临乡村教师“下不去、留不住”的难题以及“教不好”的核心问题。为了解决上述的乡村教育问题,国家也认识到做好乡村教师激励工作的重要性,但当前乡村振兴背景下,乡村教师激励工作仍然面临:乡村教师工作繁多、任务负担过重、乡村教师收入在不同地区和行业之间比较上差距较大、乡村教师个人职业发展受限、乡村教师个人生活需求难以得到满足、乡村教师社会地位较低等问题。基于此本文提出:减轻工作负担,扩大教师供给数量;施行绩效工资,差异化补偿;建立和完善乡村教师职业支持服务体系;多措并举,切实满足乡村教师个人生活需求;提升社会对乡村教师的积极认知等对策建议。
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关 键 词: | 乡村教师 激励 困境 对策 |
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